话剧《种子天堂》(2018-09-17 16:27:25版本)
话剧《种子天堂》由复旦大学复旦剧社出演，以话剧的形式展现我校校友钟扬教授的光辉形象，让大家更生动全面的了解钟扬教授的先进事迹和伟大精神。
介绍
《种子天堂》由复旦剧社指导教师周涛担任编剧及导演，演员由大学剧社的学生和校友组成。他们走进钟扬的故事，也将感动与力量带给更多师生。
国际关系与公共事务学院2014级本科生刘承昊在剧中饰演钟扬的藏族植物学博士生扎西和高中同学天明。在演绎师生互动的过程中，他说自己懂得了钟扬的“西藏瘾”和有教无类的教育观，也明白了前辈求学的艰难，与当下教育条件的难能可贵。
“有时会想象钟扬老师真的出现在面前的情形。”这部话剧，让刘承昊觉得与钟扬“贴得更近”。他觉得，相较经典的虚构作品，出演一个复旦师长的真实故事，教育意义更强。“当你发现与剧中人活在同一时代，而他的精神内核如此强大，映衬下的卑微感会促使自己产生一种向上的力量。”
哲学学院2015级本科生旦增冉珠是《种子天堂》 的藏语老师。曾与西藏大学教授、钟扬博士生德吉有所接触的他，对钟扬的相关事迹早有耳闻。他相信，观众能够通过这部作品更加了解钟扬，而钟扬无私奉献的精神，也将感染更多人。
纵然条件艰苦，他的心不“苦”
演出结束后，钟扬生前合作多年的同事边珍和索南措都有些哽咽。剧中部分熟悉的场景勾起的回忆让她们很受触动。“这部剧也算完成了钟老师的一个心愿。”边珍表示，以戏剧的形式呈现一些理念，一直也是钟扬想要做的事。
话剧的魅力让许多观众热泪盈眶。“我们都知道钟老师的光荣与梦想。”国际文化交流学院教师盛青表示，钟扬高山雪莲般的品质令人敬仰，更为复旦有这样一位优秀的共产党员而自豪。新闻学院2015级硕士研究生朱逸骏心中的钟扬老师，意志坚定、敢于拼搏，深深热爱着事业与生活。纵然条件艰苦，他的心并不“苦”，钟扬所追求的，并非个人得失，而是服务国家、造福人类的理想。他表示，这部话剧使他明白，人要向远方看，“即便见证不了未来，等不到采集的种子留下一个结果，钟扬还是会为希望去做。”
“好几次流泪，但印象最深的那一幕，却有着比眼泪更多的滋味。”学生李卓尔走出剧场，手里握着那包蒲公英种子。“在钟扬老师为上海海岸线培育的红树林里，他为一群小孩子讲树、讲滩涂、讲红树林可以带来什么，生动的语言，让孩子的眼睛闪闪发光，”她说，“那一刻，我真切感受到了钟老师留下的希望种子。”
九场戏，场场惹人泪目
《种子天堂》由复旦剧社指导教师周涛担任编剧及导演，演员由大学剧社的学生和校友组成。他们走进钟扬的故事，也将感动与力量带给更多师生。
国际关系与公共事务学院2014级本科生刘承昊在剧中饰演钟扬的藏族植物学博士生扎西和高中同学天明。在演绎师生互动的过程中，他说自己懂得了钟扬的“西藏瘾”和有教无类的教育观，也明白了前辈求学的艰难，与当下教育条件的难能可贵。
“有时会想象钟扬老师真的出现在面前的情形。”这部话剧，让刘承昊觉得与钟扬“贴得更近”。他觉得，相较经典的虚构作品，出演一个复旦师长的真实故事，教育意义更强。“当你发现与剧中人活在同一时代，而他的精神内核如此强大，映衬下的卑微感会促使自己产生一种向上的力量。”
哲学学院2015级本科生旦增冉珠是《种子天堂》 的藏语老师。曾与西藏大学教授、钟扬博士生德吉有所接触的他，对钟扬的相关事迹早有耳闻。他相信，观众能够通过这部作品更加了解钟扬，而钟扬无私奉献的精神，也将感染更多人。
纵然条件艰苦，他的心不“苦”
演出结束后，钟扬生前合作多年的同事边珍和索南措都有些哽咽。剧中部分熟悉的场景勾起的回忆让她们很受触动。“这部剧也算完成了钟老师的一个心愿。”边珍表示，以戏剧的形式呈现一些理念，一直也是钟扬想要做的事。
话剧的魅力让许多观众热泪盈眶。“我们都知道钟老师的光荣与梦想。”国际文化交流学院教师盛青表示，钟扬高山雪莲般的品质令人敬仰，更为复旦有这样一位优秀的共产党员而自豪。新闻学院2015级硕士研究生朱逸骏心中的钟扬老师，意志坚定、敢于拼搏，深深热爱着事业与生活。纵然条件艰苦，他的心并不“苦”，钟扬所追求的，并非个人得失，而是服务国家、造福人类的理想。他表示，这部话剧使他明白，人要向远方看，“即便见证不了未来，等不到采集的种子留下一个结果，钟扬还是会为希望去做。”
“好几次流泪，但印象最深的那一幕，却有着比眼泪更多的滋味。”学生李卓尔走出剧场，手里握着那包蒲公英种子。“在钟扬老师为上海海岸线培育的红树林里，他为一群小孩子讲树、讲滩涂、讲红树林可以带来什么，生动的语言，让孩子的眼睛闪闪发光，”她说，“那一刻，我真切感受到了钟老师留下的希望种子。”
结种子之缘，传承楷模的力量
《种子天堂》由复旦剧社指导教师周涛担任编剧及导演，演员由大学剧社的学生和校友组成。他们走进钟扬的故事，也将感动与力量带给更多师生。
国际关系与公共事务学院2014级本科生刘承昊在剧中饰演钟扬的藏族植物学博士生扎西和高中同学天明。在演绎师生互动的过程中，他说自己懂得了钟扬的“西藏瘾”和有教无类的教育观，也明白了前辈求学的艰难，与当下教育条件的难能可贵。
“有时会想象钟扬老师真的出现在面前的情形。”这部话剧，让刘承昊觉得与钟扬“贴得更近”。他觉得，相较经典的虚构作品，出演一个复旦师长的真实故事，教育意义更强。“当你发现与剧中人活在同一时代，而他的精神内核如此强大，映衬下的卑微感会促使自己产生一种向上的力量。”
哲学学院2015级本科生旦增冉珠是《种子天堂》 的藏语老师。曾与西藏大学教授、钟扬博士生德吉有所接触的他，对钟扬的相关事迹早有耳闻。他相信，观众能够通过这部作品更加了解钟扬，而钟扬无私奉献的精神，也将感染更多人。
纵然条件艰苦，他的心不“苦”
演出结束后，钟扬生前合作多年的同事边珍和索南措都有些哽咽。剧中部分熟悉的场景勾起的回忆让她们很受触动。“这部剧也算完成了钟老师的一个心愿。”边珍表示，以戏剧的形式呈现一些理念，一直也是钟扬想要做的事。
话剧的魅力让许多观众热泪盈眶。“我们都知道钟老师的光荣与梦想。”国际文化交流学院教师盛青表示，钟扬高山雪莲般的品质令人敬仰，更为复旦有这样一位优秀的共产党员而自豪。新闻学院2015级硕士研究生朱逸骏心中的钟扬老师，意志坚定、敢于拼搏，深深热爱着事业与生活。纵然条件艰苦，他的心并不“苦”，钟扬所追求的，并非个人得失，而是服务国家、造福人类的理想。他表示，这部话剧使他明白，人要向远方看，“即便见证不了未来，等不到采集的种子留下一个结果，钟扬还是会为希望去做。”
“好几次流泪，但印象最深的那一幕，却有着比眼泪更多的滋味。”学生李卓尔走出剧场，手里握着那包蒲公英种子。“在钟扬老师为上海海岸线培育的红树林里，他为一群小孩子讲树、讲滩涂、讲红树林可以带来什么，生动的语言，让孩子的眼睛闪闪发光，”她说，“那一刻，我真切感受到了钟老师留下的希望种子。”
